5月17日，四川南充，初三某班全体同学在医院广场上等着拍结业照，等谁呢，等一位“特别的同学”，16岁的病重男孩。在同学和医护人员的重视和协助下，病床上的男孩身穿校服出现在摄影部队的C位，拍下了一张“特别结业照”。

  据男孩父亲任先生介绍，孩子立刻16岁了，2024年查出肿瘤后就一向休学。惋惜的是，就在摄影的次日，男孩不幸离世。

  因而，有网友说：“能够把男孩独自拍下来然后P进合照里边，比这样折腾更好。”其实，“特别结业照”里最真诚、最夸姣的，恰恰是这份“折腾”。P图仅仅完成了形式上的整齐，而没考虑到这种典礼感满意了沉痾男孩被尊重被相等对待的心思需求，也没有考虑到班集体对这名同学的深切关怀。它的含义不在于结业照自身。

  班主任带领学生去医院看望这名同学，让我们自愿参与摄影，当天班上60多个同学都来了。这张结业照，是一堂特别的德育课。孩子们的共同挑选，表达了他们关于生长含义的了解，关于陪同、许诺与担任的考虑。关于男孩及家人而言，“他们没忘记，也没有厌弃我的孩子”，细节之处的温暖，逾越存亡，既是回忆，更是安慰。这张结业照，也是一堂逾越讲义的生命教育课。用陪同看护生命最终的庄严，向社会传递着关于爱、尊重与离别的深入启示，让孩子们领悟到讲义里学不到的东西。孩子们来拍结业照，是为了“一个都不能少”的典礼感，是为病重同学圆一个“完好结业”的梦，给他传递“被需求”“被尊重”的信仰，而在此过程中，孩子们也直面了“逝世”这一生命教育的中心出题。生命的软弱、面临厄运的刚强、生离死别的痛与哀伤，必定能让孩子们学会怎样样去爱，怎样生长。

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